მეოთხე დღე

 ტრენინგის ყოველ დღეს პროექტის გეგმის დახვეწაზე ვმუშაობთ. საშინაო დავალების მიხედით მოვისმინეთ ჯგუფის წევრების მიერ შედგენილი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები და ტრენერთან ერთად გავმართეთ დისკუსია ამ თემაზე. ვფიქრობ, ერთმანეთს ძალიან დავეხმარეთ.

 მოდული 2–ის აქტივობა 3–ში მოცემული საკითხავი მასალის მიხედვით ვიმსჯელეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდზე და შეფასების მნიშვნელობაზე. 

 ყველა მასწავლებელს გაცნობიერებული აქვს სწავლის შედეგების სხვადასხვა სახით შეფასება ეფექტური სწავლების დაგეგმვის რა დიდ შესაძლებლობას ქმნის.

 ტრენინგზე კიდევ ერთხელ და უფრო ღრმად დავრწმუნდი იმაში, რომ პროექტზე დაფუძნებული სწავლის განმავლობაში  მრავალჯერადი და სხვადასხვა სახის შეფასებები და თვითშეფასებები მოსწავლეთა საჭიროებების, მიღწევებისა  და პროგრესის დადგენაში დამეხმარება, რის შემდეგაც შევძლებ განვსაზღვრო, რა ცვლილებები შევიტანო სასწავლო პროცესში, განმავითარებელი შეფასებები და თვითშეფასებები მოსწავლეებს უფრო თავდაჯერებულს და დამოუკიდებელ შემსწავლელებს გახდის და თვითრწმენას გაუჩენს.

 ჩვენს მიერ სახლში მომზადებული პროექტის იდეის პუბლიკაცია/საგაზეთო სტატია ავტვირთეთ Google drive-ში, შემდეგ მისი ინტერნეტმისამართის ბმული ჩავსვით ინტელის ტრენინგის რეფლექსიის ბლოგზე და ერთმანეთს გავუზიარეთ.

 ინტერესით დავათვალიერე.   მშვენიერი პუბლიკაციები შეუქმნიათ ბუკლეტების სახით!!!!!!!!!

 საშინაო დავალებად პროექტის შაბლონში შეფასების გეგმის ნაწილში შეფასების დროის ჩარჩოს შევსება და PowerPoint  პროგრამაში ამ ეტაპამდე მისული ჩვენი პროექტის გეგმის პრეზენტაციის შექმნა დაგვევალა. ეს პროგრამა მიყვარს და დიდი სიამოვნებით შევასრულებ ამ დავალებას.

ჩემი პროექტის იდეის პუბლიკაცია/საგაზეთო სტატია

სტატიის   სანახავად  გადადით    ბმულზე

მასამე დღე

   ერთი კვირის მანძილზე საშინაო დავალების სრულყოფილად, მიზნობრივად და შემოქმედებითად შესრულებაზე ფიქრში დამღლელი ღამეებისა და კომპიუტერთან ყოველდღიურად გატარებული მრავალი საათის  შემდეგ, ტრენინგის მესამე შეხვედრაზე მიმიხარია, Google-ს ჯგუფში დასმულ ყველა კითხვაზე მიღებული პასუხები დამეხმარა დავალებისთვის კარგად გამერთმია თავი. მეც შევძელი მეგობრებს დავხმარებოდი.

   მესამე დღეც დაიწყო. საშინაო დავალების მიმოხილვის შემდეგ გადავედით სასწავლო მიზნებსა და ამოცანებზე. სასწავლო პროექტის დაგეგმვაში სწორედ ეს ეტაპია ერთ–ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი, რადგან ამ ეტაპზე ხდება მოსწავლეთა მიერ შესასწავლი საკვანძო საკითხების გამოვლენა, გავიაზრეთ, რომ სასწავლო მიზნები უნდა იყოს სპეციფიკური, სწავლაზე ორიენტირებული და პირდაპირ და უკუკავშირში  ესგ–ის სტანდარტებთან, და არა ბუნდოვანი და დავალებაზე ორიენტირებული. გავარჩიეთ სტანდარტებისა და მიზნების რუბრიკა და ბლუმის განახლებული ტაქსონომია, რომლებიც სასწავლო მიზნების ჩამოყალიბებაში დიდ დახმარებას გაგვიწევს.

   მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირება (ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი) ტრენერმა ისე კარგად გადმოქვცა, რომ გეგმაში ამ პუნქტის შევსება ვფიქრობ, არ გამიჭირდება. შეკითხვების დასმა ხომ ხელს უწყობს სწავლის პროცესს, მოსწავლეების ინტერესი–ეძებონ პასუხები საინტერესო კითხვებზე, უვითარებს მათ დამოუკიდებლად სწავლის უნარს. Intel–ის პროგრამა კი გვამარაგებს და გვამარაგებს უამრავი დამხმარე რესურსით, მგონი საკმარისზე მეტითაც. მოკლედ ყველა პირობა გვაქვს შექმნილი იმისთვის, რომ ამიერიდან ჩვენს მიერ დაგეგმილი პროექტები იყოს მაქსიმალურად დახვეწილი, გამართული და მოსწავლეთა საჭიროებებზე ორიენტირებული. 

   ტრენერისგან ხვალისთვის დავალება მივიღეთ და მესამე დღეც დასრულდა.

   მე მომწონს ასე მუშაობა, ვიღლები, მაგრამ რასაც ვაკეთებ, დიდი სიამოვნებით ვაკეთებ!!!

•შშ

მეორე დღე

   ტრენინგის მეორე დღეს ტრენერმა გვირჩია, რომ Google-ს პარამეტრები დაგვეყენებინა, რადგან პროგრამა უკეთესად იმუშავებდა და მოვახდინეთ ამ პარამეტრების დაყენება. წინა დღეს ტრენერის მიერ შექმნილი Google-ს ჯგუფში  გაწევრიანებისა და მის მიერ ამ ჯგუფის მნიშვნელობის ახსნის შემდეგ მივხვდი, თუ როგორ დამეხმარება ასეთივე ჯგუფის შექმნა მოსწავლეებთან პროექტზე მუშაობის დროს. ჩემი აზრით, ეს საუკეთესო სივრცე იქნება ერთმანეთთან ურთიერთობისთვის, თანამშრომლობისა და აზრთა გაზიარებისთვის.    მუდმივად მესმოდა 21-ე საუკუნის უნარები, 21-ე საუკუნის უნარები.... აგერ ეს უნარები Inteli-ს პროგრამაში, ასე თვალსაჩინოდ გაშიფრული სხვაგან არსად მინახავს. უკვე კარგად მივხვდი, რომელი უნარების განვითარება დაეხმარება მოსწავლეებს თავიანთი თავის დამკვიდრებაში. გავეცანი სხვადასხვა სახის შაბლონებს, რომელიც პროექტზე მუშაობას გამიადვილებს. ტრენინგის მონაწილეებს დაგვევალა გარკვეული სამუშაოს შესრულება ერთი კვირის განმავლობაში. იდეა უკვე მაქვს, სულ თავში მიტრიალებს და ვიმედოვნებ, შევძლებ თავი გავართვა.

პირველი დღე

   Intel-ის პროგრამის გაქართულება რომ ხდებოდა, ამ ინფორმაციას ვფლობდი ბატონი კახა ჟღენტისგან მასწავლებლის სახლში კონფერენციაზე ყოფნის დროს და ამ ტრენინგს  ველოდი დიდი მოლოდინით. დათოს მიერ ჩატარებული ტრენინგი გავლილი მაქვს და ჩემთვის მასთან თანამშრომლობა კიდევ ერთხელ ძალიან მნიშვნელოვანია. რაც შეეხება ტრენინგის პირველ დღეს, ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო იმ ტექნიკური პარამეტრების დაყენება, რომელიც მუდმივად პრობლემას მიქმნიდა. საინტერესო იყო ინტელის პროგრამაში მუშაობის წესების გაცნობა-შესწავლა. პროექტებზე მუშაობა მოსწავლეთა საბოლოო შედეგებზე გასასვლელად ვიცი, რომ ძალიან მნიშვნელოვანია, მიკეთებია პროექტებიც, მაგრამ აქ განხილული უამრავი რესურსი საშუალებას მომცემს, უფრო კარგად დავალაგო ყველა მასალა და შევქმნა პორტფოლიო. სახლში მისულმა აღმოვაჩინე, რომ Mozila Firefox-ს ჰქონდა პრობლემა და მივწერე ტრენერს ამის შესახებ.